Giáo dục Mẫu giáo : Lứa tuổi 3-4 tuổi

Giáo dục Mẫu giáo ( Mầm - Chồi - Lá)

Chương Trình Giáo Dục Mẫu Giáo Chương trình giáo dục mẫu giáo nhằm giúp trẻ em từ 3 đến 6 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ, chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học.

1.    Phát triển thể chất:

• Khỏe mạnh, cân đối về cận nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
• Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
• Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động. Vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian.
• Có kỹ năng trong một số hoạt động cần kỹ năng khéo léo của đôi tay.
• Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.
• Có một số thói quen và kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gín sức khỏe và đảm bảo sự an toàn cho bản thân.

2.    Phát triển nhận thức:

• Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh.
• Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý và ghi nhớ có chủ định.
• Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau.
• Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hình ảnh, hành động, lời nói…) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
• Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán.

3.    Phát triển ngôn ngữ:

• Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày.
• Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…) Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.
• Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại chuyện.
• Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi.
• Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết.

4.    Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

• Có ý thức về bản thân.
• Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh.
• Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực…
• Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ…
• Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi.

5.    Phát triển thẩm mỹ:

• Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật.
• Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình.
• Yêu thích, hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật.

CHẾ ĐỘ SINH HOẠT MỘT NGÀY CỦA TRẺ MẪU GIÁO.

Chế độ sinh hoạt là sự phân bổ thời gian và các hoạt động trong ngày ở cơ sở giáo dục mầm non một cách hợp lý nhằm đáp ứng nhu cầu về tâm lý và sinh lý của trẻ, qua đó giúp trẻ hình thành thái độ, nền nếp thói quen và những kỹ năng sống tích cực.

----------------------------

Lứa tuổi 3 tuổi – 4 tuổi

1. Thể chất:

    - Cơ thể phát triển hài hòa, cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, linh hoạt.

    – Đi trong đường hẹp dài 3m-0,2m.

    – Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

    – Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, theo đường dích dắc(3-4 vật làm chuẩn)

    – Ném xa một tay, ném trúng đích nằm ngang.

    – Bò trườn theo hướng thẳng,theo đường dích dắc.

    – Trườn về phía trước.

    – Bước lên xuống bục cao 30cm.

    – Bật xa 20 – 25cm.  

2. Nhận thức:

    – Đếm vẹt theo khả năng, số lượng và chữ số từ 1 – 5.

    – Nhận biết 1 và nhiều.

    – Gộp hai nhóm đối tượng và đếm.

    – Tách 1nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn.

    – Sắp xếp theo qui tắc.

    – Xếp tương ứng 1-1.

    – Ghép đôi tương ứng cặp có mối liên quan.

    – So sánh 2 đối tượng: chiều cao, chiều dài, to,nhỏ.

    – Làm quen các từ :cao hơn, thấp hơn, dài hơn, ngắn hơn, to hơn, nhỏ hơn… 

    – Nhận biết và gọi tên các hình vuông , tam giáo, tròn , chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế (đồ dùng, đồ chơi)

    – Sử dụng các hình để chắp ghép thành các hình đơn giản theo ý thích.

    – Định hướng trong không gian: phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, tay phải và tay trái của bản thân. 

3. Khám phá:

    – Bản thân:

       + Nhận biết các giác quan và một số bộ phận cơ thể. 

     + Khám phá chức năng của các giác quan, biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, trẻ nhận biết mình lớn lên từng ngày.

       + Phân biệt bạn trai và bạn gái.

    – Trường mầm non: 

       + Nhận biết tên trường, lớp 

       + Cô giáo và một vài bạn trong lớp.

    – Đồ dùng, đồ chơi: 

       + Đặc điểm, công dụng, cách sử dụng … 

       + Chất liệu: gỗ, giấy, nhựa, lim loại…

       + Cảm nhận bề mặt nhẵn, gồ ghề, thô ráp..
  – Phương tiện giao thông: 

       + Nhận biết và gọi tên một số phương tiện giao thông quen thuộc. 

       + Biết các phương tiện giao thông lưu thông như thế nào. 

       + Nhận biết đèn giao thông, ý nghĩa của các tín hiệu đèn: xanh, đỏ, vàng. 

     - Động thực vật: 

       + Phân biệt rau, cây, hoa , quả. 

       + Mối quan hệ giữa cây cối, con vật với môi trường sống. 

       + Nhận biết các con vật quen thuộc, thú nuôi với những đặc điểm nổi bật (chân, tay, cánh), thức ăn, vận động (bay, bơi, chạy, nhảy, bò..). Bắt chước tiếng kêu của con vật, bắt chước vận động giống con vật.
     - Nước: 

       + Nước: nước ở đâu? 

       + Nước mưa: nước dơ, nước sạch. 

    – Ánh sáng: 

       + Ngày và đêm. 

       + Mặt trời,mặt trăng: một số dấu hiệu của ngày và đêm. 

       + Phân biệt tối và sáng. 

       + Sự khác biệt: sinh hoạt của người,con vật ,cây cối.. 

       + Nguồn sáng: mặt trời, đèn, nến. 

  

4. Ngôn ngữ: 

    a. Nghe: nghe và hiểu nội dung truyện, thơ phù hợp lứa tuổi, biết lắng nghe người khác nói, nghe để hiểu rỏ thông tin.

        – Bản thân và gia đình

        – Trường mầm non

        – Nghề nghiệp

        – Động vật

        – Thực vật

        – Phương tiện giao thông

        – Nước và hiện tượng thiên nhiên

        – Quê hương, đất nước

        – Lễ hội và bốn mùa

    b. Nói:

        – Kể về đồ dùng, đồ chơi yêu thích, mô tả tranh ảnh. 

        – Đóng vai theo lời dẫn chuyện của cô. 

        – Đọc thơ, đồng dao, ca dao.

        – Lễ phép khi nói, mạnh dạn, tự tin khi phát biểu, không nói lí nhí, giơ tay trong giờ học khi muốn nói, chờ tới lượt mình được cô mời nói. 

           + Truyện

           + Thơ 

           + Đồng dao

     c. Chuẩn bị cho việc đọc và viết:

         - Tư thế ngồi vẽ, tô màu, cầm bút đúng cách.

         - Nhận biết bìa và các trang sách, chữ và hình minh họa. 

5. Tình cảm xã hội: 

    a. Tình cảm:

        – Biết phối hợp hoạt động vui chơi, học tập cùng bạn. Có tinh thần đoàn kết, đội nhóm.

        – Biết chơi cùng bạn, nhường đồ chơi cho bạn, giúp đỡ cô giáo và các bạn. 

        – Mạnh dạn, xung phong nhận nhiệm vụ khi được đề nghị. 

    b. Kỹ năng xã hội:

        – Tuân theo một số nề nếp, qui tắc, qui định trong sinh hoạt: chờ đến lượt, xếp hàng, giơ tay khi muốn phát biểu trong giờ học, xin phép cô khi có nhu cầu gì cho bản thân. 

        – Biết dũng cảm nhận lổi và xin lổi.Cố gắng không phạm lổi lại vào lần sau.

        – Biết tự mình phục vụ những sinh hoạt của mình: tự xúc cơm, tự thay quần áo, tự mang giày dép, lấy gối, balô…

        – Biết phụ giúp cô: chuẩn bị bàn ăn, tự cất đồ dùng, đồ chơi…

        – Nhận biết lá cờ Việt Nam, tô màu đúng màu lá cờ.   

6. Thẩm mỹ: 

    a. Âm nhạc:

        – Hát thuộc, diễn cảm tự nhiên các bài hát phù hợp lứa tuổi (Chiếc khăn tay, Đi học về, Trường chúng cháu là trường mầm non, Chú bộ đội, Đàn vịt con, Con chim non, Em tập lái ôtô, Trời nắng trời mưa, Sắp đến tết rồi)

        – Rèn kỹ năng hát to – nhỏ, hát đối đáp.

        – Vận động theo nhạc bằng thân thể (dậm chân, vỗ tay, lắc lư, nhún,nhảy..)

        – Gõ theo phách, theo nhịp các dụng cụ âm nhạc: phách tre, gáo dừa, muỗng inox, xúc xắc…

        – Nghe, phân biệt âm thanh đa dạng trong thiên nhiên, cuộc sống (gió, mưa, xe cộ, suối reo…)

        – Biểu hiện cảm xúc khi nghe qua điệu bộ, nét mặt, vận động theo một cách tự nhiên.

        – Cảm nhận được bài hát, những làn điệu dân ca ngọt ngào, nhạc không lời. 

    b. Tạo hình:

        – Tô màu: tô màu hình, kỹ năng tô đường bao bên ngoài trước rồi tô bên trong, điều chỉnh không lem ra ngoài, tô kín, đều màu (xoay tròn, di bút chì) 

        – Vẽ, trang trí: vẽ theo mẫu, vẽ nét thẳng dọc, nét ngang, nét xiên, nét cong, khép kín tạo thành bức tranh đơn giản.Vẽ tự do theo trí tưởng tượng của trẻ.  

        – Chọn màu cho nền, cho hình.

        – Tập bố cục (trái, phải, trên, dưới), kích thước cân đối.

        – Tập sử dụng màu sáp, màu nước, nguyên liệu khác (thiên nhiên) 

    c. Nặn:

        – Nhào đất, ngắt miếng đất từ cục to, lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, uốn cong, gắn, kéo dài…để tạo thành sản phẩm có một hoặc hai khối. 

        – Nặn theo mẫu, nặn theo trí tưởng tượng của trẻ. 

    d. Cắt, xé dán:

        – Tập cầm kéo cắt trên giấy một đoạn thẳng ngắn (10cm).

        – Gấp giấy thành các hình cơ bản, gấp đôi, gấp tư.

        – Xé tự nhiên từ mảnh to thành mảnh nhỏ, xé vụn, xé dải dọc. 

        – Dán, phết hồ vào mặt trái hình, dán hình có sẵn. 

        – Dán vào vị trí định sẵn, dán thêm trên hình nền.